Halaman
Retno Winarni
Septi Lestari
Bahasa dan Sastra
INDONESIA
4
SD/MI
PUSAT PERBUKUAN
Departemen Pendidikan Nasional
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Bahasa dan Sastra
INDONESIA
Untuk SD/MI Kelas IV
Penulis
:
Retno Winarni
Septi Lestari
Ilustrasi, Tata Letak
:
Tiras
Perancang Kulit
:
Tiras
Ukuran Buku
:
21 x 29,7 cm
372.6
SEP SEPTI Lestari
b Bahasa Indonesia 4 : SD/MI Kelas IV / Penulis, Septi Lestari,
Retno Winarni ; Ilustrasi Tiras — Jakarta : Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
vii,
174
hlm.
ilus:
29 cm.
Bibliografi.
: hlm.
172
Indeks
ISBN :
978-979-068-025-8
( No.
Jilid Lengkap
)
ISBN : 978-979-068-031-9
1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran 2. Bahasa Indonesia-
Pendidikan Dasar I. Judu II. Retno Winarni III. Tiras
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2009
Diperbanyak oleh ...
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,
Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli
hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat
melalui situs internet (
website
) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan
sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses
pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal
7 November 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang
telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional
untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan
Nasional ini, dapat diunduh (
down load
)
,
digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi
oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya
harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks
pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun
sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami
ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa
buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami
harapkan.
Jakarta, Februari 2009
Kepala Pusat Perbukuan
Kata Sambutan
iii
Puji syukur penulis sampaikan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Berkat rahmat dan
karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan buku
Bahasa dan Sastra Indonesia
untuk
tingkat SD/MI.
Dengan bahasa dan sastra Indonesia kalian dapat belajar banyak hal. Melalui pengajaran
sastra siswa diajak untuk lebih peka terhadap perkembangan bahasa dan sastra Indonesia.
Pembelajaran dalam buku ini akan mengarahkan peningkatan kemampuan peserta didik untuk
berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun
tulis. Selain itu, buku ini dilengkapi dengan ilustrasi yang menarik untuk siswa. Tujuannya
agar siswa makin mudah memahami materi. Penyajian editorial buku ini dipersiapkan dengan
baik serta disesuaikan dengan tingkat penalaran bahasa siswa sekolah dasar.
Buku ini dirancang untuk memudahkan siswa dalam mempelajari bahasa dan sastra
Indonesia. Buku ini kiranya juga dapat menunjang sekolah dalam melaksanakan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) agar dapat menciptakan siswa yang memiliki paradigma
global serta mencintai bahasa Indonesia. Penyajian buku ini dilengkapi dengan
kata kunci,
peta konsep, pelatihan, dian wacana, evaluasi akhir bab, latihan akhir semester, glosarium,
dan
indeks.
Akhirnya, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
memberikan dukungan sehingga buku ini dapat terselesaikan dengan baik. Kepada anak-
anakku, penulis ucapkan selamat belajar dan teruslah berkarya.
Jakarta, Mei 2008
Penyusun
Kata Pengantar
iv
Daftar Isi
v
Halaman
KATA SAMBUTAN ..........................................................................................................
iii
KA
TA PENGANTAR ........................................................................................................
iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................................
v
SEMESTER 1
BAB 1
PERTANIAN ....................................................................................................
3
A.
Membaca .................................................................................................
5
B.
Mendengarkan
..........................................................................................
7
C. Menulis
.....................................................................................................
9
D. Berbicara .................................................................................................
11
RANGKUMAN ................................................................................................
13
E
VALUASI .......................................................................................................
14
BAB 2
LIN
GKUNGAN
................................................................................................
17
A.
Menulis
.....................................................................................................
19
B.
Mendengarkan
..........................................................................................
22
C. Membaca .................................................................................................
23
D. Berbicara .................................................................................................
24
RANGKUMAN ................................................................................................
25
E
VALUASI .......................................................................................................
26
BAB 3
PAR
IWISA
TA
...................................................................................................
29
A.
Membaca .................................................................................................
31
B.
Mendengarkan
..........................................................................................
33
C. Berbicara .................................................................................................
34
D. Menulis
.....................................................................................................
36
RANGKUMAN ................................................................................................
40
E
VALUASI .......................................................................................................
40
BAB 4
TEKN
OLOGI
..................................................................................................
43
A.
Membaca .................................................................................................
45
B. Berbic
ara .................................................................................................
47
C. Mendengarkan
..........................................................................................
49
D. Menulis
.....................................................................................................
50
RANGKUMAN ................................................................................................
52
E
VALUASI .......................................................................................................
53
BAB 5
KESEHATAN ..................................................................................................
55
A
.
Membaca .................................................................................................
57
B.
Mendengarkan
..........................................................................................
58
C. Menulis
.....................................................................................................
59
D. Berbicara .................................................................................................
61
Bahasa Indonesia SD/MI 4
vi
RANGKUMAN ................................................................................................
63
EVALUASI .......................................................................................................
64
BAB 6
HI
BURAN
........................................................................................................
67
A.
Membaca .................................................................................................
69
B.
Menulis
.....................................................................................................
70
C. Berbicara .................................................................................................
71
D. Mendengarkan
..........................................................................................
73
RANGKUMAN ................................................................................................
75
E
VALUASI .......................................................................................................
76
EVALUASI SEMESTER 1
..............................................................................................
79
SEMESTER 2
BAB 7
TRANSPO
RTASI ............................................................................................
87
A.
Membaca .................................................................................................
89
B. Berbicara
.................................................................................................
92
C. Mendengarkan
..........................................................................................
96
D. Menulis
.....................................................................................................
98
RANGKUMAN ................................................................................................ 101
E
VALUASI ....................................................................................................... 102
BAB 8
KEGEMARAN ................................................................................................. 105
A.
Membaca ................................................................................................. 107
B.
Menulis
.....................................................................................................
108
C. Mendengarkan
.......................................................................................... 112
D. Berbicara ................................................................................................. 113
RANGKUMAN ................................................................................................ 116
E
VALUASI ....................................................................................................... 117
BAB 9
KEM
ANUSIAAN
..............................................................................................
119
A.
Mendengarkan
..........................................................................................
121
B.
Membaca ................................................................................................. 122
C
. Menulis
..................................................................................................... 123
D. Berbicara ................................................................................................. 126
RANGKUMAN ................................................................................................ 128
E
VALUASI ....................................................................................................... 129
BAB 10 PERS
AHABA
TAN
........................................................................................... 131
A.
Mendengarkan
..........................................................................................
133
B.
Membaca ................................................................................................. 134
C
. Berbicara ................................................................................................. 135
D. Menulis
..................................................................................................... 137
RANGKUMAN ................................................................................................ 139
E
VALUASI ....................................................................................................... 140
BAB 11
BUDA
YA
.......................................................................................................... 143
A.
Membaca ................................................................................................. 145
B.
Menulis
.....................................................................................................
147
C. Berbicara ................................................................................................. 148
D. Mendengarkan
.......................................................................................... 149
RANGKUMAN ................................................................................................ 151
E
VALUASI ....................................................................................................... 152
BAB 12 KOMUNIKASI ................................................................................................. 155
A.
Berbicara ................................................................................................. 157
B.
Membaca ................................................................................................. 158
C
. Mendengarkan
.......................................................................................... 159
D. Menulis
..................................................................................................... 160
RANGKUMAN ................................................................................................ 162
E
VALUASI ....................................................................................................... 163
EVALUASI SEMESTER 2
.............................................................................................. 166
GLOSARIUM
.................................................................................................................. 169
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 172
INDEKS .........................................................................................................................
.173
KUNCI JAWABAN
.......................................................................................................... 174
Daftar Isi
vii
Bab 1 Pertanian
1
SEMESTER 1
PERTANIAN
LINGKUNGAN
PARIWISATA
TEKNOLOGI
KESEHATAN
1
Bahasa Indonesia SD/MI 4
2
Bab 1 Pertanian
3
Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu:
•
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150–200 kata) dengan cara membaca sekilas.
•
Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
•
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan
tanda petik).
•
Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut.
Tujuan Pembelajaran
BAB
1
PERTANIAN
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
Kata Kunci
•
Benih
•
Denah
•
Pertanian
Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri!
3
Sumber: Dokumentasi penulis
Bahasa Indonesia SD/MI 4
4
Peta Konsep
Pertanian
Membaca Sekilas Sebuah Bacaan
Menemukan Ide Pokok Paragraf
Membaca Sekilas Sebuah Bacaan
Menjelaskan Denah
Membuat Denah Berdasarkan
Penjelasan Guru
Mengenali Suatu Tempat
Berdasarkan Denah
Membaca Dialog Percakapan
Membuat Dialog Percakapan
Berdasarkan Pengalaman
Melengkapi Percakapan
Penggunaan Tanda Petik
Mengenali Suatu Gambar
Mendeskripsikan Gambar
dengan Bahasa yang Runtut
Membaca
Mendengarkan
Menulis
Berbicara
Bab 1 Pertanian
5
A.
Membaca
1. Membaca Sekilas Sebuah Bacaan (150–200 kata)
Bacalah bacaan di bawah ini!
Menanam Padi
Keluarga Pak Wiryo adalah keluarga yang rukun. Mereka saling
membantu dalam bekerja. Hari ini keluarga Pak Wiryo pergi ke sawah.
Mereka akan menanam padi. Pak Wiryo dibantu Bu Wiryo dan kedua
anaknya, yaitu Lina dan Teguh.
Pak Wiryo dan Bu Wiryo menyiapkan benih yang akan ditanam.
Mereka mencabuti benih yang telah disemaikan. Agar akarnya tidak putus
mereka mencabuti dengan hati-hati. Benih yang sudah dicabuti dibawa
Teguh ke petak sawah yang akan ditanami. Setiap petak mendapat
sejumlah tumpukan benih.
Setelah selesai mencabuti benih, Pak Wiryo dan Bu Wiryo menanam
benih tersebut. Teguh juga tidak mau ketinggalan. Mereka menanam benih
dengan cekatan. Sambil berjalan mundur benih itu ditanamkan. Walaupun
cuaca agak panas, mereka tetap bersemangat menanam benih.
Sementara itu, Lina menyiapkan minuman dan makanan kecil di gubuk.
Pukul 11.00 semua beristirahat di gubuk. Lina segera melayani bapak,
ibu, dan kakaknya. Mereka makan dengan lahap karena mereka terlihat
sangat letih. Lina juga ikut makan. Dalam sekejap, hidangan yang
disediakan Lina habis. Setelah selesai makan mereka beristirahat
sebentar, kemudian kembali melanjutkan pekerjaan masing-masing. Pak
Wiryo, Bu Wiryo, dan Teguh kembali menanam benih padi sedangkan
Lina membersihkan peralatan makan.
Sumber: Dokumentasi penulis
Bahasa Indonesia SD/MI 4
6
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Apa yang dilakukan keluarga Pak Wiryo?
2. Mengapa Pak Wiryo dan Bu Wiryo mencabut benih padi dengan hati-hati?
3. Di mana Lina menyiapkan makanan dan minuman?
4. Siapa yang bertugas membawa benih padi ke petak sawah yang akan ditanami?
5. Bagaimana cara mereka menanam padi?
Pelatihan
Tugas
Bacalah kembali bacaan yang berjudul “Menanam Padi” di atas dengan saksama!
Kemudian carilah ide pokok masing-masing paragraf dalam bacaan tersebut!
No.
Paragraf
Ide Pokok
1.
Kedua
...........................................................................
2.
Ketiga
...........................................................................
3.
Keempat
...........................................................................
4.
Kelima
...........................................................................
2. Menemukan Ide Pokok Paragraf
Tahukah kalian tentang ide pokok paragraf? Ide pokok paragraf
adalah pikiran utama atau inti dari suatu paragraf. Pikiran utama bisa
berupa kalimat dalam suatu paragraf.
Contoh:
Ide pokok paragraf pertama dalam bacaan yang berjudul “Menanam
Padi” adalah keluarga Pak Wiryo ingin menanam padi.
Pukul 13.30 mereka selesai menanam benih. Setelah berkemas dan
membersihkan diri, mereka segera pulang. Teguh dan Lina sangat senang
bisa membantu pekerjaan orang tuanya. Pak Wiryo dan Bu Wiryo pun
bangga terhadap anak-anaknya.
3. Meringkas Bacaan
Setelah kalian menemukan ide pokok tiap-tiap paragraf, ringkaslah
bacaan tadi dengan bahasa yang baik dan benar! Gunakan kata-katamu
sendiri supaya kalian mengetahui seberapa banyak kosakata yang kalian
kuasai!
Sebelum kalian memulai meringkas, apakah di antara kalian ada yang
tahu pengertian meringkas? Benar sekali! Meringkas berarti menulis
kembali bacaan asli secara singkat. Dalam meringkas, kita harus tetap
mempertahankan urutan isi dan sudut pandang penulisnya.
Bab 1 Pertanian
7
1. Mengenali Suatu Tempat Berdasarkan Denah
Perhatikan denah berikut ini!
B.
Mendengarkan
Keterangan:
1. Rumah Pak Madi
2. Puskesmas
3. Masjid
4. Lapangan Voli
5. Tugu
6. Koperasi Desa
7. Balai Desa
8. Warung Makan
“Nikmat Rasa”
9. Sawah Pak Madi
Apakah kalian juga tahu hal-hal apa sajakah yang harus diperhatikan
dalam membuat ringkasan? Hal-hal yang harus kita perhatikan dalam
membuat ringkasan adalah sebagai berikut.
a. Bacalah bacaan asli secara saksama.
b. Pahamilah bacaan tersebut.
c. Carilah pokok pikiran yang ada pada tiap-tiap paragraf.
d. Segeralah untuk meringkas.
1
3
4
2
5
6
7
8
9
U
S
Bahasa Indonesia SD/MI 4
8
2. Menjelaskan Denah
Apakah kamu bisa menjelaskan jalur mana saja yang bisa dilewati
Pak Madi untuk menuju ke sawahnya? Jika kamu mengalami kesulitan,
perhatikan contoh penjelasan denah berikut ini!
Contoh:
Pak Madi ingin pergi ke sawah. Dari rumahnya ia berjalan ke
arah timur. Sesampainya di pertigaan, Pak Madi belok ke selatan
melewati masjid. Setelah melewati masjid, Pak Madi sampai di
perempatan jalan yang di tengahnya terdapat tugu. Pak Madi
mengambil jalan lurus ke selatan melewati samping kanan balai
desa hingga pertigaan jalan. Selanjutnya, Pak Madi belok ke barat
melewati warung makan “Nikmat Rasa” di pertigaan jalan.
Sesampainya di pertigaan jalan tersebut, Pak Madi berjalan lurus
lagi ke arah barat dan sampailah di sawahnya.
Penjelasan guru
Tarto ingin membeli pupuk di Koperasi Unit Desa (KUD). Dari
rumahnya ia berjalan ke utara melewati depan rumah Pak Udin.
Sesampainya di pertigaan jalan, ia belok ke arah barat. Ia berjalan
terus sampai di perempatan jalan. Setelah itu, ia belok ke arah
utara melewati toko besi. Toko besi terletak di sebelah timur jalan
dan KUD terletak di samping kanan toko besi itu.
3. Membuat Denah Berdasarkan Penjelasan Guru
Apakah kalian sudah bisa membaca dan memberi penjelasan
mengenai denah? Jika kalian sudah mahir, mari kita sekarang belajar
membuat denah!
Dengarkanlah penjelasan gurumu, kemudian siapkan alat tulis untuk
membuat denah. Buatlah denah berdasarkan penjelasan gurumu!
Berdasarkan denah di atas, jalur mana saja yang dapat dilewati Pak Madi untuk
menuju ke sawah? Salinlah ke dalam buku tugasmu dan berilah tanda panah!
Tugas
Jika kamu sudah paham, buatlah penjelasan jalur lain yang bisa dilewati Pak Madi
untuk menuju ke sawahnya! Susunlah dengan kata-katamu sendiri dan tulis di dalam
buku tugasmu!
Tugas
Bab 1 Pertanian
9
1. Membaca Dialog Percakapan
Perhatikan dialog percakapan di bawah ini! Selanjutnya, bacalah di
depan kelas!
Andi : “Hai, mau ke mana Jon?”
Joni : “Aku mau ke pasar membeli benih padi.”
Andi : “Kenapa harus membeli, Jon?
Kan
, kita dapat mengambil benih
dari hasil panen yang lalu?”
Joni : “B
egini Andi, benih yang kita beli itu mutunya sangat bagus, karena
sudah melalui proses uji laboratorium oleh Departemen Pertanian.”
Andi : “Jadi, menurut kamu benih dari hasil panen yang lalu itu mutunya
jelek?”
Joni : “Bukannya jelek! Benih dari hasil panen yang lalu itu juga bagus,
tetapi benih dari Departemen Pertanian mutunya lebih terjamin.”
Andi : “Wah, itu pasti harganya mahal.”
Joni : “Tidak! Harganya terjangkau oleh masyarakat seperti kita
kok
.”
Andi : “Mana mungkin? Mutunya saja lebih bagus, berarti harganya juga
mahal.”
Joni : “Tidak, harganya bisa dikatakan relatif murah bagi kita.”
Andi : “Kenapa bisa begitu?”
Joni : “Karena benih itu tadi diproduksi langsung oleh pemerintah,
tepatnya Departemen Pertanian.”
Andi : “Oh, jadi begitu? Baiklah, kapan-kapan aku juga mau beli benih
yang itu. Terima kasih, Jon! Silakan melanjutkan perjalanan. Hati-
hati di jalan, ya?”
Joni : “Beres, teman!”
2. Membuat Dialog Percakapan Berdasarkan
Pengalaman
Tentunya kamu sering bercakap-cakap dengan orang lain di mana
saja kamu berada. Percakapan yang kita lakukan dengan orang lain
sangat bermanfaat bagi kita maupun bagi orang lain tersebut. Dengan
sering bercakap-cakap, kita bisa bertukar informasi. Kita juga bisa
menyampaikan gagasan kita tentang suatu hal kepada orang lain. Selain
itu, kita juga akan semakin akrab dengan masyarakat sekitar.
Sekarang, buatlah percakapan dalam bentuk dialog seperti contoh
di atas! Jika kamu merasa kesulitan, kamu bisa mengerjakan bersama
teman sebangku. Buatlah dialog percakapan dengan tema pertanian!
Tulis di atas kertas, kemudian praktikkan di depan kelas dan kumpulkan!
C.
Menulis
Bahasa Indonesia SD/MI 4
10
3. Melengkapi Percakapan
Di bawah ini adalah percakapan antara Ibu dan Roni.
Lengkapilah percakapan yang belum selesai dengan kalimatmu
sendiri!
Ibu : “Roni, ________________?”
Roni :
“Ayah pergi ke sawah, Bu.”
Ibu
: “__________ berangkatnya?
Roni : “Jam 06.00 t
adi, Bu.”
Ibu
: “ Ya sudah, kamu segera berangkat ke sekolah! Ibu akan menyusul
ayah ke sawah.”
Roni : “
_______________?
Ibu
: “ Ibu akan pulang siang hari. Hati-hati ya?”
Roni : “
_______________”
4. Penggunaan Tanda Petik (”...”)
Apakah kamu sudah mengerjakan soal tentang percakapan di atas?
Tentunya kamu sudah mengerjakan semuanya. Apakah ada yang belum
kalian pahami?
Pada percakapan atau dialog yang telah kamu buat atau percakapan
yang telah kamu lengkapi di atas, terdapat tanda petik (“...”). Untuk apa
tanda petik tersebut? Tanda petik digunakan untuk menandakan bahwa
kata atau kalimat tersebut adalah ucapan dari pelaku percakapan.
Apakah ada yang bisa menyebutkan penggunaan tanda petik itu?
Untuk lebih lengkapnya, perhatikan penjelasan di bawah ini!
Tanda petik digunakan/dipakai dalam hal berikut.
1. Tanda petik digunakan untuk mengapit petikan langsung yang berasal
dari dialog atau pembicaraan, naskah maupun bahan tertulis lainnya.
Contoh:
a. Kata Jono, “Ayo, kita segera berangkat!”
b. “Ada apa, Kak?” kata Bimo.
c. Pasal 29 ayat 1 UUD 1945 berbunyi, “Negara berdasarkan atas
Ketuhanan Yang Maha Esa.”
2. Tanda petik digunakan untuk mengapit judul syair, karangan, atau bab
dalam buku yang dipakai dalam kalimat.
Contoh:
a. Boni menyanyikan lagu “Merah Putih” karya Ibu Sud.
b. Bacalah cerita rakyat “Terjadinya Gunung Batok” yang ada di
dalam buku itu.
3. Tanda petik digunakan untuk mengapit istilah ilmiah yang kurang
dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus.
Bab 1 Pertanian
11
Contoh:
a. Pekerjaan itu harus dilaksanakan dengan cara “coba dan ralat”.
b. Darius selalu mendapat nilai jelek pada mata pelajaran
Matematika. Oleh karena itu, ia menyebut Matematika sebagai
pelajaran “seram.”
D.
Berbicara
1. Mengenali suatu Gambar
Perhatikan gambar di bawah ini!
Penjelasan gambar di atas adalah sebagai berikut.
Budi ingin pergi ke rumah Toni. Rumah Toni berada di antara SD
Mulia dan Kantor Balai Desa Sukarame. Sampai di simpang tiga depan
Kantor Balai Desa Sukarame, Budi belok ke kiri sampailah di rumah
Toni.
Setelah kamu mengetahui penggunaan tanda petik, sekarang carilah dialog atau
bacaan yang kalimat-kalimatnya menggunakan tanda petik. Carilah dari surat kabar atau
majalah yang ada di rumahmu! Salinlah ke dalam buku tugasmu! Dialog atau bacaan
yang kamu temukan itu dapat kamu potong, kemudian tempelkan di buku latihanmu!
Tugas
Sumber: Dokumentasi penulis
Bahasa Indonesia SD/MI 4
12
Dian Wacana
Gunakan imajinasimu dalam mendeskripsikan suatu gambar. Dengan demikian, kalimat
yang tercipta akan runtut dan mudah dipahami.
Tulislah di dalam buku latihanmu tentang pengalaman yang pernah kamu alami! Jika
sudah selesai, perlihatkan tugasmu ini kepada gurumu, kemudian jelaskan kepada teman-
temanmu dengan membacakan tugasmu tersebut di depan kelas!
Tugas
2. Menjelaskan Gambar dengan Kalimat yang Runtut
Perhatikan gambar berikut ini!
Berikan penjelasan dari gambar di atas dengan kalimatmu sendiri!
Jelaskan secara runtut dengan bahasa yang baik dan benar!
123456789012345678901234567890
1
2345678901234567890123456789
0
1
2345678901234567890123456789
0
1
2345678901234567890123456789
0
1
2345678901234567890123456789
0
1
2345678901234567890123456789
0
123456789012345678901234567890
Refleksi
Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum, jangan ragu untuk
bertanya kepada gurumu. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya, seperti
surat kabar, majalah, atau internet.
Sumber: Dokumentasi penulis
Bab 1 Pertanian
13
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
1. Ide pokok paragraf adalah pikiran utama dalam suatu paragraf. Ide pokok paragraf
bisa juga berarti inti bahasan dari suatu paragraf.
2. Meringkas berarti menulis kembali bacaan asli secara singkat. Meringkas tetap
harus memerhatikan urutan isi dan sudut pandang penulisnya.
3. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam meringkas bacaan adalah sebagai berikut.
a. Bacalah bacaan asli secara saksama.
b. Pahamilah bacaan tersebut.
c. Carilah pokok pikiran yang ada pada tiap-tiap paragraf.
d. Segeralah untuk meringkas.
4. Manfaat bercakap-cakap atau berkomunikasi dengan orang lain adalah sebagai
berikut.
a. Bisa bertukar informasi dengan orang lain.
b. Menambah informasi atau pengetahuan tentang suatu hal.
c. Kita bisa menyalurkan gagasan atau pendapat tentang suatu hal kepada orang
lain.
d. Teman kita menjadi bertambah.
e. Kita akan semakin akrab dengan teman.
5. Tanda petik digunakan/dipakai dalam hal berikut
a. Tanda petik digunakan untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan, naskah, maupun bahan tertulis lainnya.
Contoh:
1) Kata Jono, “Ayo, kita segera berangkat!”
2) “Ada apa, Kak?” kata Bimo.
3) Pasal 29 ayat 1 UUD 1945 berbunyi, “Negara berdasarkan atas Ketuhanan
Yang Mahaesa.”
b. Tanda petik digunakan untuk mengapit judul syair, karangan, atau bab dalam
buku yang dipakai dalam kalimat.
Contoh:
1) Boni menyanyikan lagu “Merah Putih” karya Ibu Sud.
2) Bacalah cerita rakyat “Terjadinya Gunung Batok” yang ada di dalam buku
itu.
c. Tanda petik digunakan untuk mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau
kata yang mempunyai arti khusus.
Contoh:
1) Pekerjaan itu harus dilaksanakan dengan cara “coba dan ralat”.
2) Darius selalu mendapat nilai jelek pada mata pelajaran Matematika. Oleh
karena itu, ia menyebut Matematika sebagai pelajaran “seram”.
RANGKUMAN
Bahasa Indonesia SD/MI 4
14
Kerjakan di buku latihanmu.
A. Pilihlah jawaban yang paling benar.
1. Pokok pikiran paragraf keempat dalam bacaan “Menanam Padi” di atas adalah ....
a. menyiapkan benih yang akan ditanam
b. mereka mulai menanam padi
c. pulang dari sawah
d. istirahat dan makan siang
2. Dalam meringkas, yang harus kita pertahankan adalah ....
a. kata dan kalimat
b. urutan isi dan sudut pandang penulis
c. tata kalimat dan sudut pandang penulis
d. tata bahasa dan urutan isi
3. Dalam bacaan “Menanam Padi”, yang menyiapkan makanan adalah ....
a. Pak Wiryo
c. Lina
b. Bu Wiryo
d. Teguh
4. Denah adalah ....
a. gambar suatu daerah dengan skala tertentu
b. gambar pemandangan suatu daerah
c. gambar disertai dengan tulisan
d. kumpulan gambar dan tulisan
5. Di bawah ini kata-kata istilah bidang pertanian,
kecuali
....
a. pupuk
c.
benih
b. rekreasi
d. bajak
Untuk nomor 6–8
Dina ingin membeli bibit padi di toko ‘Wahyu’. Berikut ini jalur perjalanan Dina.
EVALUASI
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
6. Tempat yang dilewati Dina pertama kali adalah ....
a. kantor kelurahan
c. KUD
b. toko besi
d. toko ‘Wahyu’
7. KUD terletak di ...
a. depan rumah Dina
c. seberang kantor kelurahan
b. seberang toko besi
d. seberang toko ‘Wahyu’
Rumah Dina
Toko Besi
Toko ”Wahyu”
KUD
Kantor
Kelurahan
U
S
Bab 1 Pertanian
15
8. Toko Wahyu menghadap ke arah ....
a. utara
c. selatan
b. barat
d. timur
9. “______ mereka pergi, Nak?” Tanya Ibu Prapti.
“Mereka pergi ke sawah, Bu.” Jawab Ibnu.
Kata yang tepat untuk melengkapi dialog di atas adalah ....
a. Ke mana
c. Di mana
b. Siapa
d. B
agaimana
10. Di bawah ini yang merupakan fungsi tanda petik adalah ....
a. digunakan untuk mengapit petikan tidak langsung
b. digunakan untuk mengapit judul syair, karangan, atau bab dalam buku yang
dipakai dalam kalimat
c. digunakan untuk menandai hal-hal penting
d. digunakan untuk mengapit istilah ilmiah yang dikenal
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!
1. Ide pokok paragraf adalah ....
2. Meringkas berarti ....
3. Dalam meringkas harus mempertahankan ... dan ....
4. Sesudah umur 40 hari, ... padi itu dicabut
5. Dalam denah, arah panah yang menunjuk ke bawah adalah arah ....
6. Dengan berkomunikasi, kita dapat bertukar ... dengan orang lain.
7. Dalam teks percakapan, tanda petik digunakan untuk ....
8. Percakapan sekurang-kurangnya dilakukan ... orang.
9. Hal pertama yang harus kita lakukan jika kita akan meringkas sebuah bacaan adalah
....
10. Dalam meringkas bacaan, harus dengan menggunakan bahasa ....
C. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Apakah yang kalian ketahui tentang percakapan?
2. Sebutkan hal-hal yang harus kita perhatikan ketika kita akan meringkas sebuah
bacaan!
3. Sebutkan manfaat berkomunikasi dengan orang lain!
4. Buatlah denah berdasarkan cerita berikut!
Rifqi ingin pergi ke ladang untuk memanen jagung. Ladang itu berada agak jauh
dari rumahnya. Dari rumahnya, ia berjalan ke selatan melewati depan rumah Angga.
Sesampainya di pertigaan jalan, ia belok ke kiri. Ia berjalan terus hingga sampai di
Warung Pojok. Dari warung pojok, ia harus belok ke kanan. Setelah itu, ia belok ke
kiri lagi melewati Koperasi Unit Desa. Ladang Rifqi terletak di belakang KUD.
5. Dalam hal apa saja tanda petik digunakan? Jelaskan!